本书是从1990年开始在高校本科生中开展“青春期（医学）教育”的基础上编写完成的，至今“青春期科学”的教育已扩大到研究生。青春期年龄跨度比较大，不同的年龄阶段其心理表现也不相同，本书将青春期划分为五个时期，讨论其生理、心理特点与对策。

根据科学实践和科学研究领域，《青春期科学》主要有如下几个研究重点。①青春期解剖生理学、心理学，主要研究青春期生理、心理、行为的发生、发展变化的原因和规律。②神经生理心理学，主要研究脑与青春期生理、心理、行为的关系。③心身医学，研究心理、社会因素与人体疾病的关系，包括病因、发病机制、治疗与预防。④心理咨询，是指心理医生运用其专业知识和技能，给来访者以合乎其需要的协助与服务，帮助他们正确了解自己、认识环境，根据自身的条件确立有益于个人发展和社会进步的生活目标，在工作生活和学习及人际关系等方面调节自己的行为，充分发挥自己的潜能，增强自信心和社会适应能力，实现预期的目标。⑤青春期社会心理、行为特征，包括青春期的学生所面临的一系列社会问题，如学习、人际交往、友情与爱情、社会适应行为、上网行为、择业等。

本书已列入国家教育部面向21世纪课程教材，主要用做高等院校各专业大学生与研究生“青春期科学”课程的教材，也可用做卫校、职工医学院的同类专业的教材，还可供从事青少年工作的人员参考。